Evaluasi Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Authors

Subhayni
Penulis
Muhammad Iqbal
Penulis

Synopsis

Buku ajar ini berisikan materi yang cukup lengkap dan inovatif yang berkaitan dengan kapasitas penilaian dan posisinya dalam pengajaran bahasa indonesia, teknik evaluasi pengajaran bahasa indonesia, teknik tes dan nontes sebagai alat evaluasi hasil pengajaran bahasa indonesia, berbagai macam pengujian kebahasaan dan tes keterampilan berbahasa indonesia, berbagai macam pengujian kesastraan, penskoran, penilaian, dan pengolahan nilai, analisis butir soal bahasa dan sastra, asesmen alternatif, penilaian berbasis kelas, serta konsep soal HOTS.

Author Biographies

Subhayni, Penulis

Dilahirkan di Banda Aceh, 26 November 1979. Pendidikan dasar dan menengah ditempuh di daerah kelahirannya. Gelar sarjana pendidikan (S.Pd.) bidang Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah diperolehnya di FKIP Unsyiah tahun 2003. Gelar Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Pascasarjana Unsyiah tahun 2011. Sejak tahun 2006 sampai dengan sekarang ia menjadi dosen tetap di FKIP Unsyiah. Subhayni yang suka juga dengan dunia usaha ini pernah menjabat Sekretaris Prodi PBSI, Pembina Mahasiswa PBSI, Gemasastrin (Gelanggang Mahasiswa Sastra Indonenesia), Anggota SP4 FKIP, dan Koordinator MKWU Bahasa Indonesia Unsyiah. Dalam hal menulis buku dan meneliti, Subhayni pernah menulis dan menerbitkan beberapa buku serta meneliti tentang pengajaran Bahasa, sosiolinguisti, dan ekonomi kreatif. Sebut saja salah satu buku yang pernah ditulis adalah Bahasa Indonesia Materi Kuliah MKWU Berbasis General Education, sedangkan salah satu peneltian yang pernah dilakukan adalah Pemantapan Darus- salam Kota Banda Aceh sebagai Destinasi Pendidikan Tinggi Berbasis Syariat Islam dalam Meningkatkan Perekonomian Rakyat. Selain menulis buku dan meneliti, kegiatan lain yang konsisten dilakukan adalah pengabdian masyarakat dalam bentuk memberikan berbagai pelatihan ke berbagai pelosok Aceh, terutama yang berkaitan dengan pendidikan, pengajaran, budaya, dan kebahasaan. Dalam dunia pendidikan lain, Subhayni juga terlibat sebagai juri dalam berbagai event perlombaan, yaitu: Juri debat Bahasa Indonesia, juri OGN, Juri Pemilihan guru berprestasi, dan juri dalam perlombaan penulisan karya ilmiah. Dia akan selalu menulis dan berbicara dalam forum pendidikan untuk meningkatkan pendidikan di Aceh itulah rencana tindak lanjut ke depan.

Muhammad Iqbal, Penulis

Muhammad Iqbal, S.Pd., S.H., M.Hum. lahir di Desa Teungoh Drien pada tanggal 23 November 1980. Mulai 1 April 2006, saya diangkat menjadi Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) pada Jurusan Pendidikan Bahasa, Bahasa Indonesia dan Sastra Daerah (PBSID) sekarang berganti nama menjadi Pendidikan Bahasa dan Sastra Program Studi Indonesia (PBSI), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala, Darussalam, Banda Aceh. Tahun 2007 saya resmi menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS). Juli 2008 Saya melanjutkan studi S2 di Universitas Padjajaran Bandung, konsentrasi ilmu yang saya pilih adalah Linguistik. Untuk mempertajam pemahaman saya tentang bidang sains, saya mencari arahan sebanyak mungkin. Selain untuk kuliah, buku-buku tersebut akan menambah koleksi perpustakaan pribadi saya yang dulunya hanya berisi seadanya. Singkat cerita, setelah lulus pendidikan, saya kembali ke almamater dan melanjutkan profesi saya sebagai dosen. Pertama-tama saya bertugas untuk mengurus beberapa mata pelajaran kebahasaan, yaitu Linguistik Umum, Fonologi BI, Sintaks BI, dan beberapa mata kuliah umum di Indonesia.

References

Abidin MZ. 2008. Item And Tes Analysis Manual (Iteman) Pedoman Penggunaan Iteman. Jakarta. On line at http://geografidepagdiy.blogdetik.com/?s=ITEMAN (diakses tanggal 2 September 2019).

Airasian, P.W. and Russell, M. 2008. Classroom Assessment. New York:Mcgraw Hill, Companies.

Anastasi, A & Urbina. 2007. Tes Psikologi:Terjemahan. Jakarta: PT Indeks.

Ariani NM. 2006. Karakteristik Dan Nilai Fungsi Informasi Butir Soal Ujian Akhir Sekolah Dasar Di Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 2 (VIII): 213-230.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara

Arikunto, Suharsimi. 1999. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Asmin. 2006. Petunjuk Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Jakarta: Dirjen Dikdasmen. Depdikbud.

Basuki, Imam Agus. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pengajaran Bahasa Indonesia. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Bloom, J. W. 2006. Creating a classroom community of young scientists (2nd ed.). New York: Routledge.

Bloom, J. W. 2011. The really useful elementary science book. New York: Routledge.

Djiwandono, M.S. 2005. Tes Bahasa dalam Pengajaran. Bandung: ITB Bandung.

Hibbart. 1995. Classroom assessment: What teacher need to know? New York: Allyn & Bacon A Viacom Company Needham Hights, MA 021194.

Hamalik, Oemar. 2001. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara Harsiati, Titik. 2002. “Penilaian Berbasis Kelas dalam PengajaranBahasa Indonesia”. Makalah.

Hayat, Bahrul: 2003. “Penilaian Kelas (Classroom Assessment) dalam Penerapan Standard Kompetensi”. Makalah.

Kustriyono. 2004. Penyusunan Perangkat Soal Ujian Akhir Mata Pelajaran Sains-Biologi Dalam Rangka Pengembangan Bank Soal. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 2 (VI): 175-198.

Madsen, H. S. 1983. Techniques in testing. Hong Kong: Oxford University Press.

Mardapi, D. 2008. Pola Pengembangan Sistem Pengujian Basil Belajar Berbasis Kompetensi Dasar Sekolah Menengah Umum (SMU). Yogyakarta: Program Pascasarjana UNY.

Mertler, Craig A. 2009. Classroom Asessmen: Overview assessment techniquet.Power Point ke-4.

Nurgiyantoro, Burhan. 1995. Penilaian dalam Pengajaran Bahasadan Sastra.Yogyakarta: BPFE.

Nurgiyantoro, B. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.

Nursalam. 2003. Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan Pedoman Skripsi, Tesis dan Instrumen Penelitian Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.

Purwanto, M. Ngalim. 2006. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Purnomo A. 2007. Kemampuan Guru Dalam Merancang Tes Berbentuk Pilihan Ganda Pada Mata Pelajaran IPS Untuk Ujian Akhir Sekolah (UAS). Jurnal Lembaran Ilmu Pendidikan 36 (1): 1-6.

Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Diknas. 2002. “Penilaian Proyek”. Makalah. Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Diknas. 2002. “Penilaian Hasil Kerja”. Makalah.

Ramli, M. 1988. Portofolio dalam Evaluasi dan Pengajaran. Makalah yang disampaikan dalam seminar Assesmen Portofolio, Malang, 29 April 1988.

Rudyatmi E dan Anni R. 2010. Evaluasi Pembelajaran (Bahan Ajar). Semarang: FMIPA UNNES.

Subhayni dkk. 2020. Restrukrisasi Sapaan Kekerabatan Bahasa Aceh Sebagai Pendidikan Strategi Tutur Sapa Bagi Kaum Muda Aceh. Journal of Scientific Information and Educational Creatifity. Volume 21, Nomor 1.

Sudjana, Nana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sudijono, Anas. 2008. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sugiono. 2010. Statistika untuk Penelitian. Bandung: ALFABETA.

Surapranata S. 2005. Panduan Penulisan Tes Tertulis Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wiggins, G. 1984. A True Test: Toward More Authentic and Equitable Assessment. Phi Delta Kappan. 70. (9) 703-713.

Wiyono. 2004. Portofolio dalam Pembelajaran IPS. Bandung. Remaja. Rostakarya.

Published

March 15, 2022

How to cite