Biopsikologi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi

Authors

Hasanuddin
Pendidikan Biologi, Universitas Syiah Kuala

Keywords:

Biophysichology, Mind

Synopsis

Pendidik dan calon pendidik agar memiliki kemampuan dalam hal proses belajar mengajar. Untuk mendukung proses tersebut, calon pendidik mapun pendidik harus memahami hakikat belajar menurut berbagai aliran, yang selanjutnya dapat digunakan sebagai kerangka dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Ada beberapa hal yang diuraikan dalam bahan ajar ini, yaitu: neurosains kognitif, berpikir tingkat tinggi (berpikir kritis, metakognisi, dan pemecahan masalah), dan kreativitas. Tiga masalah tersebut dianggap penting untuk diajarkan bagi mahasiswa dalam menghadapi berbagai tantangan di masa mendatang. Neurosains kognitif menekankan, agar mahasiswa tidak hanya menggunakan otak kanan dan otak kiri, tetapi juga sistem limbik (otak tengah) dalam proses pembelajarannya. Berpikir tingkat tinggi perlu diajarkan kepada mahasiswa, agar mereka terlatih dalam memecahkan berbagai permasalahan melalui kegiatan berpikir. Kreatifitas merupakan salah satu hal yang sangaat penting dalam menghadapi tantangan di abad 21 ini. Tujuan penulisan bahan ajar ini adalah untuk memudahkan para mahasiswa dalam belajar, disamping menambah literatur bagi mahasiswa yang berkeinginan memperluas wawasan keilmuannya di bidang belajar dan pembelajaran.

Author Biography

Hasanuddin, Pendidikan Biologi, Universitas Syiah Kuala

Dr. Hasanuddin, M.Si was born in Cot Seurani Krueng Mane, Aceh Utara, Nanggroe Aceh Darussalam, on July 17, 1964. He has been a lecturer at Biology Education Program, Teacher Training and Education Faculty, University of Syiah Kuala University since 1990. His areas of expertise is Plant Taxonomy. He graduated from undergraduate program in Biology Education Department Teacher Training and Education Faculty, University of  Syiah Kuala in 1989. After that, He pursued his master program in Gadjah Mada University  with Plant Taxonomy as the core course in 1996.  In 2013, He finished doctorate program in Malang state University and focused on Bioology Education.He was a Head of Biology Education Program, Faculty of Teacher Training and Education, Almuslim University Bireuen from 1997 to 2007. After that, he was promoted as the Head of Biology Laboratory Tarbiyah Faculty, IAIN Ar-raniry Banda Aceh (2005-2007). Moreover,  He was a Head of Biology Education Program, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University (2007-2009), Head of Biology Education Program Gayo Lues, Syiah Kuala University (2014-2015) and Secretary at Magister Program of Biology Education, Syiah Kuala University (2015-2017). Recently, he has served as Head of Biology Education Program, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University since 2017.There are four text books have been produced as the reference for course Plant Anatomy Botany of Spermatopyta, Plant Morphology, and Botany Non-vascular Plant Plant writen in Bahasa namely Anatomi Tumbuhan (2018),  Botani Tumbuhan Tinggi (2018), Morfologi Tumbuhan (2009) and Botani Tumbuhan Rendah (2017). The research findings have been published in various journals and national and international conferences. The are 44 articles have been produced accounting for 2009-2018.

References

Amir, M.T. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Prenada Media Group.

Anderson, L.W. dan D.R. Krathwohl. 2001. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assesing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. New York: Addison Wesley, Longman, Inc.

Arends, R.I. 2007. Learning To Teach (Belajar untuk Mengajar 1 .Terj. Helly P.S. dan Sri, M.S.). edisi 7. Yokyakarta:Pustaka Pelajar.

Arends, R.I. 2008. Learning To Teach (Belajar untuk Mengajar 2.Terj. Helly P.S. dan Sri, M.S.). edisi 7. Yokyakarta: Pustaka Pelajar.

Asyhar, R. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta; Gaung Persada.

Bachman, E. 2005. Metode Belajar: Berpikir Kritis dan Inovatif (Creative Thinking Roadmap). Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Baharuddin dan Winarmi, E.N. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Browne, M.N. dan S.M. Keeley. Pemikiran Kritis (Panduan untuk Mengajukan dan Menjawab Pertanyaan Kritis). Jakarta: Indeks.

Buchman, E. 2005. Metode Belajar Berpikir Kritis dan Inovetif. Jakarta: Pustakaraya.

Churchland, P.S. & Sejnowski, T.J. (1992). The Computational Brain, The MIT Press,

Code, C. (1996). Classic Cases: Ancient & Modern Milestones in the Development of Neuropsychological Science. In: Code, C. et al. Classic Cases in Neuropsychology.

Corebima, A. D. 2010. Berdayakan Keterampilan Berpikir Selama Pembelajaran Sains Demi Masa Depan Kita. Makalah. Pada Seminar Nasional Sains, yang diselenggarakan di Universitas Negeri Surabaya, 16 Januari 2010.

Cottrell. S. 2005. Critical Thinking Skills: Developing effective analysis and argument. England: Macmillan

Publishers Limited

Cropley. D. dan Arthur Cropley. 2008. Elements of a Universal Aesthetic of Creativity. Phychology of Aesthetics Creativity and The Arts. Vol 2. No. 3. Pp. 155-161.

Dahar, R.W. 1988. Teori-teori Belajar. Jakarta. Proyek Pengembangan LPTK.

Davidson,J.E. dan R.J. Sternberg. 2003. The Psychology of Problem Solving. Cambride University Press.

Depdiknas. 2004. Mendeteksi Potensi Peserta Didik. Jakarta:Dirjen Dikdasmen

Durkheim, Emile. 1990. Pendidikan Moral. Jakarta: Erlangga.

Dyer,J., Hal Gregersen, dan C.M. Christensen. 2013. DNA Inovator: Menguasai Lima Keahlian Para Inovator

Disruptif. (Terj. C. Trihendradi). Yogyakarta: Andi.

Epstein, R.L. 2006. Critical Thinking. Canada: Thomson Wadsworth.

Feldman, R. S dan Steven S. Schartzberg. 1990. Thinking Critically: A Psychoogy Student’s Guide. USA:

McGraw-Hill, Inc.

Feldman,D.A. 2010. Berpikir Kritis (Strategi untuk Pengambilan Keputusan). Jakarta: Indeks.

Firdaus, I. 2010. Misteri Otak Tengah.Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Flavell. 1979. Metacognitive Skill. Online. http://education.columet.perdue.edu./vockell/edpsybook7/edpsy7.introhtm. diakses 6 oktober 2011.

Frith,U. 2005. Teaching in 2020: The Impact of Neurosaince. Journal Of Education for Teaching Vol. 31, No.4, November 2005, pp. 289-291.

Gagne, E.D. 1985. The Cognitive Psychology of School Learning. Boston, Toronto: Little, Brown and Company

Gage, N.L., & Berliner, D. 1979. Educational Psychology. Second Edition, Chicago: Rand Mc. Nally.

Gazzaniga, M. S., Ivry, R. B. & Mangun, G. R. 2002. Cognitive Neuroscience: The biology of the mind (2nd ed.). New York: W.W.Norton.

Goodlad, J.A. dan M. Francies Klein. 1975. Behind the Classroom Door. Ohio: C.A.Jones Pub.Co.

Gredler, M.E. 2011. Learning and Instruction: Teori dan Aplikasi (Terj. Tri Wibowo). Jakarta: Prenada Media Group.

Guilford, J.P. 1950. Creativity. University of Southern California, USA.

Guilford, J.P. 1959. Three Faces of Intellect. American Psychologist Journal. Vol.14(8). Pp. 469-479.

Guilford, J.P. 1984. Varieties of Divergen Production. The Journal of Creative Behavior. Vol. 18. Pp. 1-10.

Gulo,W. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Gramedia.

Hamijoyo,S.S. 1974. Inovasi Pendidikan: Meninajau Beberapa Kerangka Analisa untuk Penelitian dan Pelaksanaannya. Bandung: IKIP Bandung.

Hergenhahn,B.R. dan M.H. Olson. 2010. Theories of Learning (Teori Belajar). Jakarta: Kencana.

Hill,W.F. 2011. Theories of Learning (Teori-teori Pembelajaran. Terj. M. Khozim). Bandung: Nusa Media

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontektual dalam Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Hyrle, D.N. dan L. Alper. 2011. Thinking Maps (Peta Pemikiran). (Terj. Ati Cahayani). Jakarta: Indeks.

Ibe, H.Ngozi. 2009. Metacognitive Strategies on Classroom Participation and Student Achievement in Senior Secondary School Science Clasrooms. Science Education International. Vol.20 (2). Pp.25-31.

Ibrahim, M., Fida R., M. Nur., dan Ismono. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Pusat Sekolah Program Pascasarjana UNESA. Surabaya: University Prss.

Israel, S.E. 2007. Using Metacognitive Assessment to create Individualized Reading Instruction. International reading Assosiation.

Jacobsen, D.A., Eggen, P., dan Kauchak D. 2009. Methods for Teaching (Metode-metode Pengajaran. Terj. Achmad F. dan Khoirul A.). Edisi 8. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Jensen, E. 2011. Pemelajaran Berbasis-Otak (Paradigma Pengajaran Baru). Ed.2. Jakarta: Indeks.

Joyce, B., Marsha W., dan Emily, C. 2011. Models of Teaching (Model-model Pengajaran. Terj. Achmad Fawaid dan Ateilla Mirza). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kalat, J.W. 2011. Biopsikologi( Biological Psychology). Jakarta:Salemba Humanika.

Kauchak, P.D; & Eggen, D.P. 1996. Strategies for Teacher.Teaching Content and Thinking Skill. Boston: Allyn & Baccon.

Kaufman,J.C. dan R.J. Sternberg. 2010. The Cambridge Handbook of Creativity. Cambridge University Press.

Komalasari,K. 2010. Pembelajaran Konstekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.

Kuswana,W.S. 2012. Taksonomi Kognitif (Perkembangan Ragam Berpikir). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Kuswana,W.S. 2012. Taksonomi Berpikir. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Kyriacou, Ch. 2009. Effective Teaching: Teory and Practice.United Kingdom: Nelson Thornes Ltd.

Lawson, A.E. 1992. The Development of Reasoning Among College Biology Studens A Review of Research. Journal of College Sceince Teaching, XXI (6): 338334.

Lie, A. 2010. Cooperative Learning:Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Grasindo: Jakarta.

Mansur, Amril. 2006. Implementasi Klarifikasi Nilai Dalam Pembelajaran dan Fungsionalisasi Etika Islam. Jurnal Ilmiah Keislaman, Vol. 5, No. 1. Pp. 65-66.

Massofa. 2008. Pengertian Etika, Moral, Etiket. http://massofa.wordpress.com/ 2008/11/17/. Diakses 29 Mei 2012.

Mayer, Richard & Fiona Goodchild. 1990. The Critical Thinker. USA: Wm. C. Brown Publisher.

McDermott, L.C. 1990. A Perspective on Teacher Preparation in Physics and other Sciences: The Need for special Course fot Teacher. American Journal Physics, 58(8),734-742.

Meiria, L & Lerman, S. 2001. The Zone of Proximal Development a Symbolic Space. London: Faculty of Humanity and Social Science South Bank University.

Minar, J. 2010. Reading Books is Important to Development,(Online), (http://www.articleclick.com/Article/ReadingBooks-Is-Important-To-Development/3238, diakses 26 Juni 2010).

Moll, L. C. (Ed). 1994. Vygotsky and Education: Instructional Implications and Application of Sociohistorycal Psychology. Cambridge: Univerity Press.

Moore, B. Noel & Richard Parker. 1986. Critical Thinking. California: Mayfield Publishing Co.

National Research Council. 1996. National Science Educational Standard. Washington: National Academy Press.

Nur, M., P.R. Wikandari, dan B. Sugiarto. 2008. Teori Pembelajaran Kognitif. Surabaya: Unesa.

Nur, M. 2000. Strategi-Strategi Belajar. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Nur, M. 2001. Pemotivasian Siswa untuk Belajar. Buku ajar mahasiswa: Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Oon-Seng Tan. 2004. Enhancing Thinking Through Problem based Learning Approaches. Singapore: Thomson Learning.

Ormrod, J.E. 2009. Psikologi Pendidikan: Membantu Siswa Tumbuh Kembang.Ed.6. Jilid 1 dan 2. Terj. Wahyu Indianti, dkk. Jakarta: Erlangga.

Papaleontiou-Louca, E. 2003. The Concept and Instruction of Metacognition. Teacher Development, Vol. 7 Number 1. Pp. 9-29.

Papaleontiou-Louca, E. 2008. Metacognition and Theory of Mind. Newcaltles: Cambridge Scholars Publishing.

Paul, Richard. 1995. Critical Thinking; How to prepare students for rapidly changing world. Santa Rosa: Foundation for Critical Thinking.

Piaget,J. 1967. Six Psychological Studies. New York: Vintage Books.

Rahmat,J.2010. Belajar Cerdas (Belajar Berbasis Otak).Bandung: Mizan Media Utama.

Reed, S.K. 2011. Kognisi: Teori dan Aplikasi. (Terj. Aliya T.). Jakarta: Salemba Humanika.

Riyanto, Y. 2009. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Rogers,E.M. 1983. Diffusion of Innovation. Edisi 3. New York: The Free Press.

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesonalisme Guru. Edisi 2. Jakarta: RajaGrafindo Persada

Sagala, Sy. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung:Alfabeta.

Sanjaya, W. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta; Kencana.

Salpeter. 2001. Century Skill : Have Student Ready. Tersedia:http://www.21st Century Skill.org. Diakses, 19 September 2011.

Sa’ud, U.Sy. 2008. Inovasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Schunk, D.H. 2012. Learning Theories An Educational Perspective (Teori-teori Pembelajaran: Perspektif Pendidikan. Terj. Eva Hamdiah, R. Fajar). Yogyakarta:Pustaka Pelajar.

Semiawan, C.R., A.S. Munandar., dan Utami Munandar. 1990. Memupuk Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah: Petunjuk bagi Guru dan Orang Tua. Jakarta: Gramedia.

Sihotang,K., F. Rima K., B. Molan., A.T. Ujan., R. Ristyantoro. 2012. Critical Thinking. (Membangun Pemikiran Logis). Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, R.E. 2000. Educational Psychology: Theory and Practice. Sixth Edition. Boston: Allyn and Bacon

Slavin, R.E. 2008. Psikologi Pendidikan: teori dan Praktik. Jilid 1 dan 2. (Terj. Marianto, S.) Jakarta: Indeks.

Slavin, R.E. 2010. Cooperative Learning. Teori, Riset, dan Praktik (Terj. Narulita, Y.) Bandung: Nusa Media.

Soekamto, T., dan Winataputra, U.S. 1997. Teori Belajar Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PAU-PPAI

Universitas Terbuka.

Solso, R., O.T. Maclin, dan M.K. Maclin. 2007. Psikologi Kognitif. Ed. 8. (Terj. Mikael Rahardanto,dkk.).Jakarta: Erlangga.

Sousa, D.A. 2012. Bagaimana Otak Belajar. (Terj. Siti Mahyuni). Jakarta: Indeks.

Soyomukti, N. 2010. Pendidikan Berperspektif Globalisasi. Malang: Ar-Ruzz Media.

Sternberg, R.J. 2010. Creative Thinking in The Classroom. Scandinavian Journal of Educational Research. Pp.325-338.

Sudarma,M. 2013. Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jakarta: Radja Grafindo Persada.

Sulistiyono, T. 2003. Modul Umum Wawasan Kependidikan. Materi Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi Guru Mata Pelajaran Biologi. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjut Pertama Ditjen Diknasmen Depdiknas.

Suparno, P. 2007. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.

Suyono dan Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Teori dan Konsep Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Takwin, B. 1997. Hubungan antara Berpikir Kritis dengan Nilai dan Situasi Acountable. Depok: Fakultas Psikologi UI.

Tilaar. H.A.R. 2009. Membenahi Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.

Tim Broad-Based Education. 2002. Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup (Life Skill) Melalui Pendekatan Broad Based Education (BBE). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Uno, H.B., 2010. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Uno, H.B., 2006. Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Uno, H.B. 2010. Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Usman, M.U, 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung:Remaja Rosdakarya.

Yamin, M. 2008. Paradigma Pendidikan Konstruktivistik (Implementasi KTSP & UU. No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Gaung Persada Press.

Yaumi, M. dan Nurdin Ibrahim. 2016. Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak (Multiple Intelegence). Jakarta:Prenadamedia Group.

Veenman,M.V.J., Bernadette,H.A.M., Van Hout-Wolters, dan P. Afflenbach. 2006. Metacognition and Learning: Conceptual and Methodological Considerations.Metacognition Learning. 1: 3-14.

Wahyudin, D., dkk. 2009. Pengantar Pendidikan. Jakarta:Universitas Terbuka.

Ward, J. 2006. The Student’s Guide to Cognitive Neuroscience.Psychology Press.

Warsita,B. 2008. Teknologi Pembelajaran (Landasan dan Aplikasinya). Jakarta: Rineka Cipta.

Willis,J. 2010. Strategi Pembelajaran Efektif: Berbasis Riset Otak (Research-Based Strategies to Ignite Student Learning. Yogyakarta: Mitra Media.

Wilson, J. dan Jan Lesley W. 1992. Smart Thinking: Developing reflection and metacognition. Australia: Curriculum Corporation.

Zuchdi, D. 2010. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Published

May 5, 2021

Details about the available publication format: E-Book (Free Selected Page)

E-Book (Free Selected Page)

doi

10.52574/syiahkualauniversitypress.325.635

Details about the available publication format: Commersyiana

Commersyiana

doi

10.52574/syiahkualauniversitypress.325.639
Themes by Openjournaltheme.com

How to cite